各学院（部）：
为进一步提高课堂教学质量，依据《烟台理工学院关于进一步推进课堂教学改革的实施意见》（烟理工校字〔2024〕66 号）和《烟台理工学院“双师多能型”教师教学能力提升工程实施方案》（烟理工校字〔2024〕81号）及教务处下发的《关于组织开展“课堂教学质量提升”专项行动的通知》等相关工作文件与通知，决定继续开展磨课活动，具体安排如下：
一、磨课目标
本次磨课以提升课堂教学质量、夯实教师教学能力为核心，旨在搭建分层递进、互学共进的教学能力提升平台。对于教学骨干教师，通过深度磨课进一步凝练教学特色、精进教学艺术，充分发挥示范引领与标杆示范作用，成为课堂改革的先行者；对于资深老教师，以磨课为契机主动学习前沿教育理念、现代教学技术与创新教学方法，实现教学理念与时俱进；对于青年教师，借助磨课获得针对性指导与实战历练，夯实教学基本功，规范教学流程，提升育人水平，切实站稳讲台、提升课堂质量。
二、磨课范围与重点
烟台理工学院2026年开设课程的任课教师原则上都要参加磨课，参加磨课的形式可以多样，各学院可根据2025年磨课的成效进行灵活安排，确保在上年度磨课中发现的需要提高的教师及新进教师都能通过磨课提高课堂教学质量，达到要求。
为持续提升教师教学能力与课堂教学质量，打造高素质教师队伍，本次教学磨课工作聚焦两类重点人员，精准施策、分类推进。
1.骨干教师示范培育
针对教学基础扎实、课堂效果优良的教师，通过磨课与专项培训强化示范引领作用，培育一批教学示范骨干，择优推荐参加各级各类教学比赛，以赛促教、以赛提质，全面提升我校教学竞赛成绩与影响力。
2.薄弱教师帮扶提升
面向课堂教学质量亟须改进的教师，开展精准帮扶与重点指导，重点覆盖新入职三年内的教师（教学经验不足、业务尚不熟练）及教学综合评价排名靠后的教师，通过针对性磨课，夯实教学基本功、规范教学流程、切实提高课堂教学实效。
三、主要工作安排
（一）磨课组织的建立
为确保全校磨课活动规范有序、高质高效推进，学校建立统筹有力、分工明确、协同联动的组织实施体系，由教师教学发展中心牵头策划组织，各二级学院（部）统筹落实，以教研室、课程组等基层教学组织为实施主体成立磨课组，各学院设立领导小组、磨课审查组，学校设立评价监控组等专项工作组，分层负责策划协调、组织实施、过程审核、质量评价与督导监控，形成上下联动、闭环管理的工作格局。
1.牵头统筹部门：教师教学发展中心、教务处负责全校磨课活动的总体策划、组织协调、过程指导，开展专项培训，总结提炼优秀典型案例，在全校范围内宣传推广先进经验与成果。
2.领导小组：由各二级学院（部）院长、负责人牵头成立，统筹推进本单位磨课工作，保障活动有序开展。
3.磨课实施组：以教研室、课程组、教学团队等基层教学组织为基本单元，具体开展集体备课、听课评课、教学打磨等磨课实践活动。
4.磨课审查组：由基层教学组织负责人、教学督导、教学名师及教学能手等组成，负责磨课过程审核、结果评价与质量把关。
5.评价与监控组:教学质量监控与评估中心组织学校教学督导组结合日常教学督导工作，开展针对性听课与指导。建立校领导、教务处、教学质量监控与评估中心等职能部门参与的课堂听课机制，共同对各院（部）的磨课效果进行考查与监控。
（二）磨课活动安排
1.优秀课堂教学示范引领
各学院常态化组织教学名师、教学骨干开展示范授课、观摩研讨等活动，发挥标杆示范与辐射带动作用，确保每个专业每学期开展不少于 2 次观摩课，促进教师互学，交流借鉴共提升。
2.集体备课与教学精研打磨
各磨课组以课程为依据，以学生为核心，课堂为载体，聚焦教学设计、教学内容、教学方法、课件优化等开展集中研讨与反复打磨，每学期开展不少于 4 次，规范填写《磨课组集中磨课记录表（表 1）》，实现磨课过程持续提升。
3.听课评课与教学精准诊断
磨课组需有序开展随堂听课、同行互评、督导点评，围绕教学内容、逻辑结构、语言表达、课堂互动、育人实效、有效的课堂管理等进行全面诊断与精准指导，及时填写《听课记录表》并及时反馈给磨课教师；磨课教师应虚心接受指导、落实整改、持续优化课堂教学。
4.开展教学培训
充分依托学院骨干教师、督导专家资源、优秀银龄教师，各学院组织开展常态化教学能力集中学习与专题培训。重点围绕“OBE”教育理念、BOPPPS有效教学模式、课程思政元素深度融入、智慧课堂与信息化教学、项目式教学（PBL）等内容进行系统讲解、案例研讨与实践交流，引导教师更新教育观念、优化教学方法、创新教学手段，提升教学设计水平与课堂育人能力。
5.教学竞赛练兵
结合学校2026年春季学期教学比赛部署，组织开展院级、专业级教学竞赛，可采用说课比赛、基本功比赛、教学创新比赛等形式，以赛促磨、以赛验效，全面检验磨课成果，提升教师教学能力与竞争力。
（三）磨课材料提交和阶段性要求
期初计划：第3周周一，各院部需提交本学期的磨课组织机构安排、磨课的主要计划与重点举措，提交各院部本学期重点磨课人员名单（表3）。
期中阶段性总结与交流：第 8 周（期中）各学院提交文字+图片资料，凝练活动成效、特色做法，形成简要新闻稿件，便于交流宣传。各专业推荐1-2名磨课优秀教师，参与全校公开教学展示，促进跨专业、跨学院交流。提交《优秀示范观摩课汇总表》（表2）。
期末总结与评定：第16周提交《磨课结果最终评定汇总表（表4）》和学期磨课总结。
四、磨课活动要求
1.规范流程：采用“三次备课、三轮打磨”基本模式，结合教师水平灵活调整，各学院应该有自己的磨课计划，认真把控磨课过程。
2.闭环整改：每轮磨课的结果要及时反馈给教师，促进其及时完善提高。本学期磨课不达标教师，由学院专项指导帮扶，下学期列为重点磨课对象，反复打磨直至达标；
3.严肃考核：态度不端正、不配合磨课，或因磨课不力影响教学质量、本科教学合格评估的，相关结果纳入教师评价、评优评先、年终考核、绩效分配、职称评审；
4.资料归档：规范填写各类表格，及时整理归档过程资料，形成完整支撑材料，有专门的磨课材料档案。 （磨课期初材料、集体磨课、评课、反馈、研讨、培训、评定结果等其他与磨课有关的材料）；
5.氛围营造：积极宣传磨课动态与优秀案例，营造浓厚教学研讨氛围；
6.全覆盖管理：外聘、柔性引进教师，由各学院自行安排磨课，确保教学质量达标。
