课程是教育和教学的核心，课程建设是学校教学工作的重点，是学校实现内涵式发展的根本出路，为推进学校应用型课程建设与改革，加快构建符合学校办学定位的应用型课程体系，教师教学发展中心和教务处于4月19日下午在综合楼六楼报告厅共同举办了应用型课程建设专题讲座。本次讲座邀请了王培进教授担任主讲人，教务处、各二级学院（部）副院长、教学秘书、专任教师代表180余人参加了本次讲座，讲座由教师教学发展中心主任董新红主持。

王培进教授以《一个核心、五大要素、六个转变、八个环节》为题，围绕应用型课程建设宗旨与原则、建设目标与任务、课程建设要求等方面进行了详实阐述。他指出，在应用型课程建设中，首先要确定应用型课程建设与实施的核心，应用型课程建设包含教学定位、教学目标、教学考核与评价、教学改进、教学策略与方案五大要素。在课程建设与实施过程中力争实现六大转变，即从知识课堂向能力课堂转变、从灌输课堂向对话课堂转变、从重学轻思向学思结合转变、从重教轻学向学主于教转变、从重知轻行向知行合一转变、从封闭课堂向开放课堂转变。随后，王教授重点讲解了应用型课程建设与实施的八个环节，包括课程资源、课堂教学、课程实验、课程设计、课程考核、课程网站建设、课程教师、课程思政，在谈及课程思政时，王教授结合自己多年教学经验，以案例的形式，就课程思政与专业课程如何能更好地实现融合进行了分享。最后，王教授就申报书撰写要求向与会教师做了详细说明，并启迪广大教师积极思考高职专科、高职本科、应用型本科三者之间区别，从来更加明确应用型本科高校建设的任务和目标。

应用型课程建设是应用型高校教育转型发展的立足点，是提高应用型高校人才培养质量的关键点，本次讲座为我校持续深化课程体系改革，推进应用型课程建设与实施，提高课程建设水平，提供了思路与可行的建议。通过本次讲座，教师们对应用型课程建设也有了更深入的认识和理解，厘清了应用型课程建设的逻辑思路，明确了应用型课程建设的各个环节，老师们纷纷表示要将讲座内容充分内化吸收，结合自己的课程深度思考，力争尽快在课程建设方面取得新的突破。

据悉，学校已于4月7日下发了《烟台理工学院“百门”应用型课程建设工程实施方案》，下一步，学校将陆续邀请相关专家学者就应用型课程建设举办系列讲座，助力教师人人参与应用型课程建设，促进学校质量发展、特色发展、创新发展。

图1：王培进教授为教师作讲座

图2：与会教师认真聆听讲座