为深化课程建设、提升教师教学水平，经济管理学院在第一轮磨课工作中创新构建“筑基-精准-复盘”三维联动机制，通过暑期专项培训、分层听课指导、午餐会动态优化等特色举措，推动磨课工作走深走实，为全校磨课工作提供可借鉴的实践经验。

一、暑期筑基：“三位一体”提升班打响磨课“前哨战”

学院于2025年暑假率先启动“教师能力提升班”，打破“培训=听课”的传统模式，将磨课实操、能力培训、教学摸底深度融合，为后续磨课工作筑牢基础。在师资配置上，学院构建“专家+督导+骨干”三维指导矩阵，既邀请教学专家解读“智慧课堂”、“课堂教学设计”等前沿教学理念，又安排学院教学督导以案例分析形式拆解“课堂节奏把控”“重难点讲解误区”等常见问题，同时遴选教学评价优异的骨干教师分享“课堂互动设计”“学生学情分析”等实操技巧，多维度为教师赋能。培训过程中，学院创新设置“教师互授”环节，要求所有参训教师以“授课者”身份展示15-20分钟课程片段，其他教师则以“学员+评议者”双重身份参与听课，从教学逻辑、语言表达、互动设计等维度提出评价与改进建议，既完成磨课预演，又锻炼教师的评课能力。此外，学院还通过授课表现、研讨发言积极性、培训作业完成质量等多维度评估，结合教师过往教学数据，初步划定教师教学基础层级，为后续分层磨课提供精准依据。

二、分层推进：“红黄绿”机制实现磨课“精准滴灌”

结合暑期提升班的摸底结果，学院创新推出“红黄绿”三色分层听课机制，按需分配磨课资源，避免“一刀切”式指导，让磨课更具针对性。其中，绿色组面向多学期督导听课反馈无明显问题、暑期培训表现优异的教师，磨课审查组成员可结合教师课堂展示情况，灵活选择短时听课，在保障磨课覆盖面的同时，减少对成熟教师教学节奏的干扰；黄色组覆盖单一学期评教较低、教学经验较少或暑期培训需改进的教师，学院要求磨课组成员全员参与听课，磨课审查组成员则根据课堂展示效果自主安排具体听课时长，重点关注教师教学短板的改进情况；红色组聚焦多学期教学评价、学生评教及督导评分均较低且排名靠后、暑期培训表现不佳的教师，明确要求审查组成员按计划重点听课，每次听课时长固定为45分钟，通过全面观察诊断教学问题，为教师提供“一对一”靶向改进建议。分层机制的实施，有效提升了磨课效率，教师参与积极性显著提高，推动磨课工作精准落地。

三、动态复盘：“午餐会”破解磨课“问题堵点”

为及时解决磨课过程中出现的新问题，衔接暑期能力提升班成果，学院创新开设“磨课专项午餐会”，以轻松高效的交流形式搭建复盘平台，推动磨课问题及时清零。午餐会中，磨课审查组成员与各专业磨课小组代表首先集中梳理红黄绿三组听课中的核心问题，既包括年轻教师课堂节奏把控不足、教学案例与专业结合不紧密等共性问题，也涵盖部分教师板书设计不合理、多媒体使用不规范等个性问题，通过分类汇总形成《磨课问题清单与改进台账》，明确每个问题的对应教师、问题描述及初步改进方向。随后，针对台账中较为突出的问题，共同研讨可落地的解决策略。最后，根据讨论结果动态调整后续磨课安排，如增加对红色组教师的跟课频次、为黄色组教师安排督导“点对点”指导，确保磨课过程中发现的问题不“积压”、改进措施能“落地”。

目前，学院第一轮磨课已实现全部自有专任教师覆盖，后续将持续优化分层磨课机制，总结可复制、可推广的经验做法，进一步推动教师教学能力提升，为课程质量建设贡献“经管智慧”。