滕萍萍，女，副教授，中共党员，烟台理工学院会计与金融学院审计学系主任，2016年入校，教龄9年，“双师双能型”教师、校级卓越人才。主讲《管理会计》《财务管理》等课程，曾获山东省本科高等学校课程思政教学比赛三等奖，参与建设山东省课程思政示范课、省级示范性基层教学组织；主持山东省教改课题1项、校级重点教改课题2项，主编《管理会计》等教材；指导学生获国家级、省级奖项18项，多次获评“优秀指导教师”“校级优秀教师”“就业工作先进个人”。

“教育不能困守象牙塔，要让学生触摸产业的脉搏。”从教9年，我始终把这句话记在心里。作为会计与金融学院的教师，我深知财会类专业的学生不仅要学好理论，更要能解决实际问题。从构建实践教学体系到带学生走进产业一线，从逐字修改论文到深夜答疑，我始终以学生成长为核心，用教研、科研、育人“三维赋能”，帮他们在财会领域站稳脚跟。

一、教研创新破困局，适配学生成长需求

在《管理会计》课上，我发现学生常会陷入“懂理论却不会用”的困境——能背出成本核算公式，却看不懂企业真实的成本报表；知道预算编制方法，却不明白如何结合企业战略调整。这让我意识到，教学必须贴近岗位需求。

为破解这个痛点，我带领团队构建了“三层次六模块”实践教学体系：从拆解企业真实案例入手，让学生分析制造业的成本管控难点；再通过仿真实操，用软件模拟企业全流程财务决策；最后对接企业实践，安排学生到财务部门观摩学习。这套体系获批校级教改重点项目，学生的数智化应用能力显著提升，不少毕业生反馈“课堂上学的实操，入职就能用上”。

此外，教材是教学的基础，为解决当前教材滞后于行业发展的问题，我主编的《管理会计》收录20多个企业真实案例，还配套虚拟仿真项目，让学生边学理论边练实操。这本教材被30余所高校选用，2025年还申报了山东省一流教材，能为更多学生提供帮助，我深感欣慰。

二、科研反哺搭桥梁，让学生走进真实产业

“老师，业财融合到底是什么样的？”有学生曾这样问我。为了让抽象的概念变具体，我把科研与教学结合起来——作为省哲社青年人才团队成员，我在主持制造业数字化转型调研课题时，特意带学生一起参与。

我们走访了烟台多家制造企业，学生协助整理财务数据、分析成本管控痛点，还和企业财务总监交流“如何用财务数据支撑生产决策”。有学生说：“以前觉得科研离自己很远，现在才知道，科研能帮我们看清产业真实的需求。”

我还把科研成果转化为实践项目，比如将调研中发现的“中小企业预算管理难题”改编成课堂案例，让学生分组设计解决方案。这种“从产业中来、到课堂中去”的模式，让学生不再是“纸上谈兵”，而是真正理解财会工作的价值。

三、以德润心伴成长，守护学生逐梦之路

“教育是点燃火种而非填充容器。”我始终相信，教师不仅要教知识，更要帮学生找到方向。指导统计建模大赛时，学生选择“农业现代化发展研究”课题，却因数据杂乱、论证逻辑不清屡屡碰壁。

我陪着他们逐行修改论文，从数据来源验证到分析方法优化，前后改了7版；还引导他们关注乡村振兴，把财务分析与农业产业结合。最终，项目获山东赛区一等奖，学生说：“滕老师不仅帮我们改论文，更让我们明白做研究要心怀责任。”

在毕业论文指导中，我从选题到答辩全程把关，三年来有多名学生的论文获评校级优秀；面对学生的就业困惑，我帮他们分析行业趋势、修改简历，去年还获评“校级就业工作先进个人”。每当收到学生“成功入职国企财务岗”“考研上岸”的消息，我都觉得所有付出都值得。

9年讲台路，我始终以学生需求为出发点。未来，我会继续深耕教研、对接产业、陪伴成长，用爱心与责任，帮更多财会学子在专业道路上走得更稳、更远。